समाधान के लिए पाबंदी पर सवाल
आईटी और आर्टिफिशियल इंटेलीजेंस क्षेत्र के विशेषज्ञों का कहना है कि चैटजीपीटी और अन्य जनरेटिव एआई तकनीकों का उपयोग छात्रों द्वारा निबंध लिखने और शिक्षकों और प्रोफेसरों द्वारा पूछे गए सवालों के जवाब देने के लिए किया जा रहा है. इस पर प्रतिबंध लगाने की जगह शिक्षाविदों को चाहिए कि वह उन्हें इस नए उपकरणों की उपयोगिता के बारे में बताते हुए सीखाया जाना चाहिए. बावजूद इस विचार के चैटजीपीटी पर चौतरफ उंगलियां उठ रही हैं. सख्ती कदम बढ़ाए जा रहे हैं.
चैटजीपीटी को लेकर पूरी तकनीक की दुनिया में जबरदस्त तहलका है. चर्चा के मुताबिक किसी के लिए यह फायदेमंद सबित हो रहा है, तो कहीं इसके इस्तेमाल से होने वाले नुकसान को लेकर हाय—तौबा मची हुई है. अमेरिका और दूसरे देशों के स्कूलों ने अपने नेटवर्क और उपकरणों पर चैटबॉट के उपयोग पर प्रतिबंध लगा दिया है. डर है कि छात्र गैर-प्रामाणिक और संभावित रूप से साहित्यिक कार्य करने के लिए जनरेटिव एआई तकनीक का उपयोग करेंगे, जिससे उनकी मेधा शक्ति प्रभावित हो जाएगी.
विश्वविद्यालय और उनके प्राध्यापक भी इसे लेकर गंभीर हैं. उनकी कोशिश है कि आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस आधारित चैटजीपीटी से कैसे निपटा जाए, जिसका उपयोग छात्र पेपर लिखने या परीक्षा के उत्तर तैयार करने के लिए कर सकते हैं.
इस बारे में गार्टनर के उपाध्यक्ष और उच्च शिक्षा विश्लेषक टोनी शीहान का कहना है कि वे अभी भी एक हद तक सदमे में हैं। इस उत्पाद के तेजी से इस्तेमाल किए जाने के मामले सभी को आश्चर्यचकित कर दिया है, और निश्चित रूप से शिक्षा क्षेत्र भी शामिल है. वहां की रचनात्मक सामग्री बनाने के तौर पर चाहे वह निबंध हो, या कोड, या चित्र, जो भी हो आदि के लिए इसका उपयोग किया जाने लगा है.
नवंबर 2022 में चैटजीपीटी शुरू होने के तुरंत बाद, देश का सबसे बड़ा स्कूल न्यूयॉर्क सिटी पब्लिक स्कूल, छात्रों द्वारा इसके उपयोग पर प्रतिबंध लगाने के लिए सक्रिय हो गए. यूएस में दूसरा सबसे बड़ा स्कूल डिस्ट्रिक्ट, लॉस एंजिल्स यूनिफाइड, ने जल्द ही इसका पालन किया और स्कूल नेटवर्क से OpenAI की वेबसाइट तक पहुंच को अवरुद्ध कर दिया, जिसने चैटजीपीटी बनाई. जिले के अन्य स्कूलों ने भी ऐसा ही किया, जिसमें बाल्टीमोर, एमडी, कैलिफोर्निया में ओकलैंड यूनिफाइड और सिएटल पब्लिक स्कूल शामिल हैं.
न्यू यॉर्क सिटी की प्रवक्ता जेना लाइल द्वारा वासिंगटन पोस्ट को दिए गए बयान के अनुसार यह टूल प्रश्नों के त्वरित और आसान उत्तर प्रदान करने में सक्षम हो सकता है, लेकिन यह आलोचनात्मक सोच और समस्या को सुलझाने के कौशल का निर्माण नहीं करता है, जो अकादमिक और आजीवन सफलता के लिए आवश्यक हैं.
इंपीरियल कॉलेज लंदन और कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय सहित यूके के कई प्रमुख विश्वविद्यालयों ने छात्रों को चेतावनी दी है कि काम और आकलन के लिए चैटजीपीटी का उपयोग साहित्यिक चोरी का कारण बन सकता है और यह धोखाधड़ी का एक रूप है. उनका कहना है कि चैटजीपीटी वास्तव में शैक्षिक क्षेत्र में काफी मजबूती से आता है.
एक समस्या:
चैटजीपीटी की सुविधाओं का छात्रों द्वारा चैटबॉट का उपयोग करने से रोकने में समस्याएं आ सकती हैं, जिसे लैपटॉप या स्मार्टफोन में आसानी से डाउनलोड किया जा सकता है. ग्रामरली और ईज़ीबीब जैसी कंपनियों के साहित्यिक चोरी-विरोधी उपकरण हैं, जो छात्रों के काम की तुलना में अरबों वेब पेजों के साथ-साथ अकादमिक डेटाबेस से कर सकते हैं, और इनसे दोहराव की जाँच भी की जा सकती है. साहित्यिक चोरी रोधी उपकरण उन अंशों को भी उजागर कर सकते हैं, जिनमें उद्धरणों की आवश्यकता होती है और छात्रों को ठीक से क्रेडिट स्रोतों के लिए संसाधन प्रदान करते हैं.
हालाँकि, दुविधा बनी रहती है कि यदि छात्र साहित्यिक चोरी का काम समाप्त कर देते हैं, तब भी वे निबंधों या अन्य दस्तावेजों को फिर से लिखने के लिए ऑनलाइन टूल का उपयोग कर सकते हैं.
दूसरी चीज जो छात्र करेंगे वह चैटबॉट जेनरेट की गई सामग्री है, जिसे पहले ड्राफ्ट के रूप में उपयोग करना होगा. इस बात पर ही कुछ विचार किया जाना चाहिए वे इनका शोध के तौर कितना इस्तेमाल कर सकते हैं.
प्रतिबंध का असर छात्रों पर भी
जानकारों का मानना हे चैटजीपीटी पर प्रतिबंध लगाने का असर छात्रों पर यह होगा कि वे शिक्षण संस्थान से दूर जा सकते हैं और जिनसे उनके कार्य प्रभावित हो सकते हैं.
इसे लेकर जनवरी में स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी के स्कूल पेपर - द स्टैनफोर्ड डेली - ने "अनौपचारिक सर्वेक्षण" के परिणाम प्रकाशित किए, जिसमें 4,497 उत्तरदाताओं में से 17% ने अपनी अंतिम परीक्षाओं में चैटजीपीटी का इस्तेमाल किया था।
सर्वेक्षण के अनुसार, अधिकांश (59.2%) ने विचार-मंथन, रूपरेखा तैयार करने और विचारों को बनाने के लिए चैटबॉट का उपयोग किया. अन्य 29.1% ने बहुविकल्पीय प्रश्नों के उत्तर देने के लिए इसका उपयोग किया. जबकि 7.3% ने संपादन के साथ चैटजीपीटी से लिखित सामग्री जमा की, 5.5% ने कहा कि उन्होंने चैटजीपीटी से बिना संपादित किए लिखित सामग्री जमा की.
इसके अतिरिक्त 36% छात्रों ने संकेत दिया कि उनके प्रोफेसरों ने कोर्सवर्क के लिए एआई तकनीकों का उपयोग करते हुए पकड़े गए छात्रों को फेल करने की धमकी दी. 29% छात्रों का कहना था कि उनके विश्वविद्यालय ने चैटजीपीटी और अन्य एआई टूल्स के बारे में मार्गदर्शन जारी कर दिया है.
लगभग 10 में से 6 छात्रों का मानना है कि विश्वविद्यालयों को ChatGPT और अन्य समान AI तकनीकों पर प्रतिबंध नहीं लगाना चाहिए.एक विश्वविद्यालय के प्रवक्ता ने कंप्यूटरवर्ल्ड को एक ईमेल के जवाब में कहा कि स्टैनफोर्ड बोर्ड ऑन ज्यूडिशियल अफेयर्स (बीजेए) चैटजीपीटी और अन्य एआई टूल्स की निगरानी कर रहा है और हाल ही में उनके उपयोग के लिए नीति मार्गदर्शन प्रकाशित किया गया है.
विश्वविद्यालय के छात्रों में जनरेटिव एआई प्रौद्योगिकियों की उपयोगिता के बारे में मजबूत विचार हैं. कॉलेज रोवर द्वारा पिछले सप्ताह जारी एक सर्वेक्षण में 10 में से लगभग चार छात्रों ने संकेत दिया कि वे ऐसे कॉलेज या विश्वविद्यालय में भाग लेने में रुचि नहीं रखते हैं, जो चैटबॉट जैसे चैटबॉट पर प्रतिबंध लगाता है.
सर्वेक्षण से पता चला है कि 39% उत्तरदाताओं ने एक ऐसे स्कूल को छोड़ दिया, जो सामान्य एआई तकनीक और एआई पर प्रतिबंध लगाता है. फिर भी यह ChatGPT के बारे में AI द्वारा मौलिकता और साहित्यिक चोरी के बारे सवाल बना हुआ था.
इस गिरावट में कॉलेज प्रवेश की मांग करने वाले 372 छात्रों के सर्वेक्षण से पता चला है कि पुरुषों (62%) की महिलाओं (58%) की तुलना में थोड़ी अधिक संभावना है, जो एआई उपकरणों पर प्रतिबंध लगाने वाले कॉलेज में भाग लेने में रुचि रखते हैं।
कॉलेज रोवर के संस्थापक के अनुसार छात्रों को चैटजीपीटी जैसे टूल का लाभ उठाने की अनुमति देना उन्हें ओपन-बुक टेस्ट देने से बहुत अलग नहीं है. पास होने के लिए, छात्रों को अभी भी सामग्री को समझना होगा कि अपने संसाधनों का उपयोग कैसे करना है, चाहे वह पाठ्यपुस्तक हो या चैटबॉट.
कुछ शिक्षक चैटबॉट के बंद होने की तुलना कैलकुलेटर और शुरूआती दिनों में मोबाइल पर प्रतिबंध लगाने से करते हैं. चैटबॉट शोध और विचारों को विकसित करने के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरण से ज्यादा कुछ नहीं हैं.
बिल्ली बैग से बाहर है
डॉ. बोरिस स्टीप, टोरंटो विश्वविद्यालय के बायोकैमिस्ट्री विभाग में एक प्रोफेसर एमेरिटस, अपने छात्रों को शैक्षिक कार्य करने के लिए चैटजीपीटी का उपयोग करने की अनुमति देने में कोई हड़बड़ी नहीं करते हैं. वास्तव में, उन्होंने जेनेरेटिव एआई का उपयोग करने के तरीके पर कोई सीमा निर्धारित नहीं की है.
छात्रों को उनके काम की गुणवत्ता पर मूल्यांकन किया जाएगा। काम के बारे में अच्छी तरह से सोचा जाना चाहिए, इसे मान्य और सही होना चाहिए.
स्टाइप के छात्रों को अपनी रचनात्मक प्रक्रिया दिखाने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन अगर वे ऐसा करते हैं, तो इसका श्रेय उन्हें मिलेगा, साथ ही साथ अपने काम को पूरा करने में अपने अनुभवों को साझा करने के लिए भी.
सीखने की प्रक्रिया के लिए एक विरोधी होने से दूर, स्टीप ने चैटजीपीटी के आगमन को एक "ऐतिहासिक क्षण" कहा, और उन्होंने कहा कि शिक्षकों को छात्रों को एआई संसाधनों के साथ काम करने के लिए तैयार करना चाहिए, बजाय उन्हें बंद करने के प्रयास के.
दुनिया बदल रही है और अगर हम अपने छात्रों को एआई संसाधनों के साथ काम करने के लिए तैयार नहीं करते हैं, तो हम उन्हें दुनिया के लिए तैयार नहीं कर रहे हैं. अगर हम अपने पाठ्यक्रमों को एआई-प्रूफ बनाने में अपना समय व्यतीत करते हैं - हाथ से लिखे कागजात सौंपना या ऐसे - हम शिक्षा के बिंदु को याद कर रहे हैं. हमें अपने छात्रों को यह सिखाने की ज़रूरत है कि एआई उनके साथ कैसे सोचे, उनके लिए नहीं. यह सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य है, अगर हम इसे हासिल नहीं करते हैं, तो एआई उनका प्रतिस्पर्धी बन जाएगा.